กระบวนการในการใช้หนังสือเพื่อการพัฒนาเด็กวัย 0-3 ปี (กระทรวงศึกษาธิการ)
การจัดสภาพแวดล้อมในบ้านที่ดีจะเป็นตัวกระตุ้นสำคัญ กระตุ้นให้เด็กเกิดการเรียนรู้จากการอ่านกับพ่อแม่ โดยการจัดบรรยากาศในบ้านให้เอื้อต่อการใช้หนังสือสามารถทำได้ดังต่อไปนี้
1.จัดมุมหนังสือในบ้านที่เป็นมุมสบายๆ เพื่อ วางหนังสือให้เป็นที่เป็นทาง สามารถนำออกมาใช้ได้อย่างสะดวก และเด็กสามารถเรียนรู้การค้น หยิบ จากหนังสืออย่างเป็นระบบ
2. จัดบรรยากาศในบ้านให้เอื้อต่อการอ่านหนังสือ โดยร่วมกันทั้งพ่อ แม่ เด็ก อาทิ ปิดโทรทัศน์แล้วเป็นหนังสือทุกวันหลังอาหาร 3 มื้อ เป็นต้น
3. สร้างช่วงเวลาที่ชื่นชอบของครอบครัวให้เป็นเวลาที่เด็กจะได้เรียนรู้อย่าง รอบด้านจากการอ่านกับพ่อแม่ โดยทำอย่างสม่ำเสมอให้เด็กเคยชิน
4. ให้พ่อแม่อ่านหนังสือให้เด็กฟังเป็นประจำ ทุกสถานที่ ทุกเวลาไม่จำกัด
5. พ่อแม่อ่านออกเสียงสูง ๆ ต่ำ ๆ ทำ เสียงเล็กเสียงน้อย หรือเน้นเสียงเน้นคำตามเนื้อเรื่องในหนังสือเพื่อกระตุ้นให้เกิดความสนใจใน สิ่งที่มีอยู่ในหนังสือแต่ละหน้า พร้อมชี้ชวนให้ดูภาพ กอด สัมผัส หยอกเย้า และเคลื่อนไหวร่างกายไปด้วย
6. ในกรณีที่พ่อแม่อ่านหนังสือไม่ออกหรือไม่คล่องให้ใช้ภาพในหนังสือเป็น ประเด็นในการพูดคุย ชี้ขวน และสอนเด็ก
7. พ่อแม่ต้องใส่ใจและแสดงการตอบรับทุกครั้งที่เด็กแสดงความต้องการหนังสือ เช่น จูงมือพ่อ แม่ ไปที่หนังสือ เป็นต้น
8. อ่านหนังสือให้เด็กฟังทุกวัน อย่างน้อยวันละ 5-15 นาที
ขอขอบคุณข้อมูลจาก
เอกสารอ้างอิง
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2552). รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย อายุ 0-3 ปี ตามสมรรถนะของเด็กปฐมวัยในการพัฒนาตามวัย. กรุงเทพฯ: สำนักมาตรฐานการศึกษาและพัฒนาการเรียนรู้ สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ.
